7月21日至22日，由中国高等教育学会、教育部教育质量评估中心指导，云南民族大学承办的全国高校评估整改有效路径和方法专题研修班在云南民族大学开班。教育部教育质量评估中心副主任、教育评估分会理事长江河，云南省教育厅党组成员、副厅长王永全，资深审核评估专家、南京大学校长谈哲敏院士，安徽大学原党委书记蔡敬民，以及300余名来自全国125所高校的校领导以及教务管理人员、质量管理人员、一线教师参加研修。我校校长朱瑞庭受邀参会，并以《以评估整改为契机，开启特色鲜明的一流民办大学建设新征程》为题，作典型案例经验交流发言。
江河指出，高校评估整改事关评估政策制度落地见效，事关学校未来改革发展战略方向。高校要深刻理解加强分类评估的战略意义，掌握分类评价体系的总体目标、改革着力点和重点举措。要准确把握评估整改基本现状和存在问题，认清在思想认识层面、组织执行层面、过程管理层面、结果应用层面面临的诸多挑战。要按照“两抓一加强”的评估整改思路，抓提高人才培养质量高线，抓筑牢办学规范和条件底线，切实加强高校内部质量保障体系建设，推进评估整改取得实效。
专题报告阶段，谈哲敏院士围绕“为什么要高质量整改、什么是高质量整改、如何进行高质量整改”作专题辅导，强调要坚持内涵发展，紧抓关键问题，以高质量整改助力教育强国建设。他结合南京大学整改经验，深入阐释了高校评估高质量整改的理论与实践路径。
蔡敬民从制度设计层面对本科教育教学审核评估进行了深入解读，总结分析了二类评估高校在学科专业、服务区域、产教融合、教师队伍、教学理念、学生学习、质量保障等方面存在的共性问题，提出了加强组织保障、注重统一思想、完善工作机制、分类整改问题、明确整改期限、将整改任务与学校长期发展相结合等整改工作建议。
典型案例分析阶段，陕西省教育厅、福建省教育厅交流了省级教育评估机构审核评估整改经验，上海交通大学、西北工业大学、北京航空航天大学、北京中医药大学、江西财经大学、武汉纺织大学、苏州工学院、衢州学院等高校分享了审核评估整改经验，广西师范大学、牡丹江师范学院、菏泽学院、上海建桥学院、武汉东湖学院、西京学院交流了高校审核评估整改方案制定与实施情况。
朱瑞庭校长指出，学校始终将评估视作检验办学质量的标尺、驱动内涵发展的动力，牢牢把握“为党育人、为国育才”的根本任务，坚定走内涵式、特色化、高质量发展之路。他结合上海建桥学院的实践经验，从三个方面系统阐述了对评估整改工作的理解与探索：一、以特色办学为基，筑牢评估整改的“红色底盘”。坚持“党建引领、雷锋铸魂、应用立身”的办学特色，将特色优势转化为整改提升的内生动力；二、以问题导向为要，构建评估整改的“实践路径”。坚持“即知即改求实效、全面统筹谋长远”的原则，推动整改任务与学校“十五五”规划、“一校一策”方案和综合改革深度融合，构建“当下改、长久立、系统升”的立体推进体系；三、以发展成效为证，彰显评估整改的“驱动价值”。通过以评促建、以评促改，不断提升办学质量和治理能力，推动学校各项事业实现内涵式发展。
在谈及下一阶段整改工作的重点任务时，朱校长进一步指出，要围绕学校发展目标持续发力，推动整改工作走深走实，一是要深化红色育人体系创新，让雷锋精神焕发时代新彩；二是要推进产教融合向纵深发展，构建特色办学新格局；三是要完善内部治理与质量保障体系，夯实内涵发展根基；四是要强化师资队伍建设与学科专业建设，提升核心竞争力。他强调，评估整改不是一项阶段性任务，而是一项系统性、战略性工程，要以整改为契机，激发内生动力，全面提升学校办学质量与治理水平，持续推动学校向特色鲜明的应用型一流民办大学迈进。
本次研修班为全国高校搭建了一个深入交流、互学互鉴的重要平台，进一步明确了高校评估整改的方向与路径。上海建桥学院将以此次学习交流为契机，持续深化整改成果，凝聚奋进力量，不断推动学校高质量发展迈上新台阶。
